Após a publicação do Relatório do Conselho Nacional de Educação (CNE) sobre o Estado da Educação em Portugal, tendo como referência o ano letivo transato, 2015/2016, a CONFAP manifesta a sua preocupação relativamente a alguns dados ali evidenciados, nomeadamente o abandono escolar, a cultura de retenção, a educação inclusiva e o acesso ao ensino superior.

Até 2015 Portugal seguia um percurso descendente no que ao abandono escolar diz respeito. No entanto, em 2016 este cenário inverteu-se, contribuindo para um maior afastamento (4%) da meta estabelecida pela União Europeia (10%), para 2020. De acordo com o estudo, esta derrapagem apenas se manifesta nos estudantes do sexo masculino, ao mesmo tempo que estes representam mais 1% da população, face ao sexo feminino. Contudo, a justificação para estes resultados não residirá, certamente, nesse facto.